390     <title>Defining Events</title>

   390     <title>Définir les évènements</title>

   391 

   391 

   392     <para role="todo">Explain how to define elements.</para>

   392     <para>Comme il fût dit précédemment, le but de cette étape est

   393     

   393       surtout de définir ce qui est possible de faire, et ensuite, ce

   394       qui est souhaitable parmi ces derniers.  Il est important de

   395       commencer par les premiers sans trop s'attarder dans les

   396       détails, ne serait-ce que pour avoir une idée de comment ça peut

   397       arriver.</para>

   398 

   399     <section id="mundane">

   400       <title>Les éléments mondains</title>

   401 

   402       <para>Cette section vous aide à déterminer ce qui est possible

   403 	de faire.  En fait, elles vous aident surtout à déterminer ce

   404 	qui sera important à tenir compte lors de la phase de

   405 	résolution.</para>

   406 

   407       <para>On commencera par déterminer les acteurs agissants (Qui?).

   408 	On trouvera probablement plusieurs acteurs.  Il n'est pas

   409 	nécessaire que chaque individu présent soit représenté.  Un

   410 	acteur peut aussi se référer à un groupe.</para>

   411 

   412       <para>Ensuite, il faudra déterminer l'intention (Quoi?) de

   413 	chaque acteur déterminer auparavant.  Qu'essaye-t-il de faire,

   414 	quel est son objectif?</para>

   415 

   416       <para>Finalement, il faudra déterminer les objets impliqués,

   417 	autant les contraintes et les aidants.  Les outils, les

   418 	obstacles, les connaissances et les compétences utilisées.

   419 	Encore une fois, le but n'est pas ici de tout énumérer mais

   420 	d'avoir une idée juste de ce qui sera important pour la

   421 	résolution.</para>

   422 

   423       <para>Optionnellement, il est possible d'ajouter à l'intention

   424 	les moyens utiliser (Comment?).  Ce composant est optionnel

   425 	car bien souvent, le joueur n'a pas les connaissances de son

   426 	personnage pour déterminer le meilleur moyen d'accomplir une

   427 	action.  L'emploi du comment représente donc la mise en place

   428 	d'une énigme, une forme de résolution <literal>Dri</literal>

   429 	(nous y reviendrons plus tard) où les connaissances du joueur

   430 	(et non plus celles du personnage) déterminent une partie de

   431 	ses chances d'influencer la suite des évènements.</para>

   432 

   433     </section>

   395       <title>Narrative Elements</title>

   435       <title>Éléments narratifs</title>

   397       <para role="todo">

   437       <para>Les éléments narratifs, ou méta-ludiques, sont plus

   398         Must find how to determine narrative elements

   438 	difficiles à déterminer car reposant sur des jugements de

   399       </para>

   439 	valeurs.</para>

   440 

   441       <para>Importance</para>

   442       <para>Climat</para>

   443       <para>Vitesse du récit</para>

   444       <para></para>

   445       

   403     <section id="mundane">

   449     <section id="outcomes">

   404       <title>Mundane Elements</title>

   450       <title>Les suites possibles</title>

   405       <para role="todo">

   451       

   406         Actors

   452       <para>Détermination des issues</para>

   407         Issues

   453 

   408         Decisions

   409         Outcomes (low kick vs. high kick)

   410       </para>